Produkte und Fragen zum Begriff Spiroska-Jana-Umwelterziehung-in:
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Umwelterziehung in der Schule , Nachdem in zwei bundesweiten Studien der Stand der Umwelterziehung im allgemeinbildenden Schulwesen untersucht worden war (Eulefeld, Bolscho, Rost & Seybold, 1988; Eulefeld, Bolscho, Rode, Rost & Seybold, 1993), fand im Auftrag des Bundesministers für Bildung und Forschung im Jahr 1996 eine dritte bundesweite Studie zur Umwelterziehung statt, bei der es nicht nur um eine Bestandsaufnahme, sondern auch um eine Analyse der möglichen Wirkungen von Umwelterziehung auf Seiten der Schüler ging. Welche Wirkungen kann man von Schule erwarten bzw. im Rahmen einer Fragebogenerhebung auch kurzfristig messen? Der Titel des vorliegen den Bandes suggeriert, daß der pädagogische Anspruch von Umwelterzie hung und ihre meßbare Wirksamkeit auseinander klaffen. Man kann sicher lich nicht erwarten, daß schulische Umwelterziehung direkt das Handeln der Schüler in einer meßbaren Weise beeinflußt. Das wäre auch wohl das päda gogisch falsche Ziel. So wünschenswert umweltgerechtes Verhalten und Handeln auch ist, Schule kann und darf nicht das Ziel haben, bestimmte kon krete Verhaltensweisen beim Schüler hervorzurufen oder auszulösen. Schule kann aber die Voraussetzungen vermitteln, die gegeben sein müssen, damit Schüler sich umweltbewußt verhalten. Aus diesem Grund haben wir in der Studie versucht, bestimmte Merkmale schulischer Umwelterziehung mit den motivationalen Voraussetzungen von Umwelthandeln in Verbindung zu brin gen. Dabei haben wir den "normalen" Umweltunterricht untersucht, wie auch Schulklassen aus Schulen, in denen z. B. infolge ihrer Einbindung in Modell versuchsprogramme besonderes Augenmerk auf Umweltbildung gelegt wurde. Der vorliegende Bericht gibt detaillierte Auskunft über die Ergebnisse und zeigt auch, wo es aufgrund der Anlage der Studieschwer war, erwartete Wirkungen nachzuweisen. , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Auflage: 2001, Erscheinungsjahr: 20010131, Produktform: Kartoniert, Beilage: Paperback, Titel der Reihe: Schriften der DGfE#8#, Redaktion: Rode, Horst~Rost, Jürgen~Dempsey, Rachael~Bolscho, Dietmar, Auflage/Ausgabe: 2001, Seitenzahl/Blattzahl: 180, Keyword: Erziehung; Schülerverhalten; Struktur; Umwelt; Umweltbildung; Unterricht, Imprint-Titels: Schriften der DGfE, Warengruppe: HC/Sozialwissenschaften allgemein, Fachkategorie: Soziologie, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Länge: 210, Breite: 148, Höhe: 11, Gewicht: 241, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, eBook EAN: 9783663116776, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0000, Tendenz: 0, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover,
Preis: 54.99 € | Versand*: 0 € -
Praktiken der Umwelterziehung , Dieses Buch ist das Ergebnis einer Abschlussarbeit, die im Rahmen des Studiengangs Biowissenschaften an der Bundesuniversität von Roraima durchgeführt wurde. Ziel war es, die in den öffentlichen Schulen von Boa Vista, Roraima, entwickelten Projekte zu analysieren und herauszufinden, welche Vorstellungen die Lehrer von Umwelterziehung und regionalen Umweltfragen haben. Bei der qualitativen Forschung wurde die Technik der Inhaltsanalyse nach Bardin (1977) verwendet, um die durch halbstrukturierte Fragebögen gewonnenen Daten zu analysieren. Im Rahmen der Feldforschung wurden 12 Schulen besucht, um sich über die vorgeschlagenen Projekte und die dafür verantwortlichen Lehrer zu informieren und sie zu analysieren. Die meisten Schulen haben an einem Schulgartenprojekt gearbeitet, andere haben sich für die Arbeit an bestimmten Daten entschieden, die sich auf die Umwelt beziehen. Die Lehrer sind eine wichtige Quelle der Ermutigung für die Entwicklung von Umwelterziehungsprojekten mit ihren Schülern. Bei der Untersuchung wurden jedoch Schwachstellen im Bildungsprozess in Bezug auf Umweltthemen festgestellt, denn obwohl die Lehrer Umweltbildungsprojekte entwickeln, fällt es ihnen schwer, zu diesem Thema Stellung zu beziehen. , Schallplatten > Musik
Preis: 35.90 € | Versand*: 0 € -
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Unser Armlehnstuhl in dunkelgrünem Design kombiniert stilvolle Eleganz mit bemerkenswertem Komfort. Mit Abmessungen von ca. 55x81,5x58 cm ( B x H x T ) passt dieser Stuhl perfekt in jeden Raum. Dieser Stuhl besteht aus hochwertigem Metall, insbesondere Gusseisen, und ist mit einem strapazierfähigen Textil aus Synthetikfaser mit Webstoff-Oberfläche ausgestattet. Mit einer beachtlichen Abriebfestigkeit von 4 und einer maximalen Belastbarkeit von ca. 140 kg bietet er eine zuverlässige und langlebige Sitzmöglichkeit. Die dunkelgrüne Rückenlehne passt perfekt zum zeitgemäßen Design des Stuhls. Die stabilen schwarzen Beine ruhen auf einem Drehkreuz mit einer Breite von 48 cm und einer Höhe von 40 cm. Unser Armlehnstuhl vereint modernes Design, Komfort und Funktionalität und wird eine Bereicherung für Ihr Zuhause sein.
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Jessica oder Jana?
Das ist eine persönliche Präferenz und hängt von individuellen Vorlieben ab. Es gibt keine richtige oder falsche Antwort auf diese Frage. Es kommt darauf an, welche Eigenschaften und Merkmale man bei einer Person bevorzugt.
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Soll das Unterrichtsfach Umwelterziehung als neues Fach eingeführt werden?
Die Einführung des Unterrichtsfachs Umwelterziehung könnte sinnvoll sein, um Schülerinnen und Schüler frühzeitig für Umweltthemen zu sensibilisieren und ihnen ein grundlegendes Verständnis für ökologische Zusammenhänge zu vermitteln. Dadurch könnten sie zu verantwortungsbewussten und umweltbewussten Bürgern heranwachsen. Es wäre jedoch wichtig, dass das Fach gut in den Lehrplan integriert wird und von qualifizierten Lehrkräften unterrichtet wird.
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Würdet ihr Jana küssen?
Als KI kann ich keine persönlichen Präferenzen haben oder Gefühle entwickeln. Es liegt also an dir, ob du Jana küssen möchtest oder nicht. Es ist wichtig, dass beide Parteien einverstanden sind und sich gegenseitig respektieren.
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Wie wird Jana geschrieben?
'Wie wird Jana geschrieben?' ist eine Frage, die darauf abzielt, die korrekte Schreibweise des Namens "Jana" zu erfragen. Der Name "Jana" wird mit einem "J" am Anfang, gefolgt von einem "a", einem "n" und einem "a" am Ende geschrieben. Es handelt sich um einen häufig vorkommenden weiblichen Vornamen, der in verschiedenen Kulturen und Sprachen verwendet wird. Die Schreibweise des Namens kann je nach Land oder Region variieren, aber im Deutschen wird er in der Regel wie oben beschrieben geschrieben. Es ist wichtig, die korrekte Schreibweise von Namen zu respektieren und zu verwenden, um Verwechslungen oder Missverständnisse zu vermeiden.
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Wer ist die Jana?
Wer ist die Jana? Ist sie eine Freundin von dir oder vielleicht eine Kollegin? Oder handelt es sich um eine bekannte Persönlichkeit, über die du mehr erfahren möchtest? Es wäre hilfreich, mehr Kontext oder Hintergrundinformationen zu haben, um besser verstehen zu können, wer genau Jana ist. Kannst du mehr Details über sie teilen?
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Was bedeutet Jana auf Deutsch?
Was bedeutet Jana auf Deutsch? Jana ist ein weiblicher Vorname, der vor allem in osteuropäischen Ländern wie Tschechien, Polen und Russland verbreitet ist. In der deutschen Sprache wird der Name Jana oft als Kurzform von Johanna oder Janina verwendet. Er bedeutet so viel wie "die Gottbegnadete" oder "die Gnadenvolle". Der Name Jana hat also eine positive und spirituelle Bedeutung.
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Wie groß ist Jana Heinisch?
Wie groß ist Jana Heinisch?
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Ist Jana ein schöner Name?
Ist Jana ein schöner Name? Das Schönheitsurteil über einen Namen ist subjektiv und hängt von persönlichen Vorlieben ab. Einige mögen den Klang und die Einfachheit von "Jana", während andere vielleicht andere Namen bevorzugen. Es ist wichtig zu bedenken, dass Schönheit im Auge des Betrachters liegt und jeder Name seine eigene Einzigartigkeit und Bedeutung hat. Letztendlich ist es am wichtigsten, dass der Name für die Person, die ihn trägt, eine positive Bedeutung hat und sie sich damit identifizieren kann. Was denkst du über den Namen Jana?
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Ist Jana ein russischer Name?
Ist Jana ein russischer Name? Ja, Jana ist tatsächlich ein russischer Name. Er stammt von dem russischen Namen Яна ab, der eine Kurzform von Янина ist. Der Name Jana ist in Russland und anderen slawischen Ländern weit verbreitet und wird häufig als weiblicher Vorname verwendet. Er hat verschiedene Bedeutungen, darunter "Gott ist gnädig" oder "die Gnadenvolle". In einigen anderen Sprachen wie Deutsch oder Tschechisch wird der Name Jana ebenfalls verwendet, jedoch mit leicht abweichenden Aussprachen und Schreibweisen.
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Wann ist Namenstag von Jana?
Wann ist Namenstag von Jana? Der Namenstag von Jana wird am 24. Juni gefeiert. Dieser Tag ist dem heiligen Johannes dem Täufer gewidmet, weshalb auch Varianten des Namens wie Jana, Janina oder Johanna an diesem Tag ihren Namenstag haben. Es ist ein traditioneller Brauch, an Namenstagen Glückwünsche zu überbringen und kleine Geschenke zu machen. Der Namenstag von Jana bietet also eine schöne Gelegenheit, der Person mit diesem Namen eine besondere Aufmerksamkeit zu schenken.
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Was bedeutet der Name Jana?
Der Name Jana ist eine weibliche Form von Jan, einer Kurzform von Johannes. Johannes stammt aus dem Hebräischen und bedeutet "Gott ist gnädig". Somit kann man sagen, dass der Name Jana eine Bedeutung von göttlicher Gnade oder Barmherzigkeit trägt. In einigen slawischen Sprachen kann Jana auch "die Gnadenvolle" oder "die Begnadete" bedeuten. Insgesamt ist der Name Jana also positiv konnotiert und steht für göttliche Güte und Gnade.
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Was bedeutet der Name Jana?
Der Name Jana stammt aus dem Slawischen und bedeutet "Gott ist gnädig" oder "Gott ist barmherzig". Es ist eine weibliche Form des Namens Jan und wird in verschiedenen slawischen Ländern wie Russland, Tschechien und Polen verwendet. Jana ist ein beliebter Name und hat auch in anderen Kulturen an Popularität gewonnen.